Reflexiones finales

*El prototipo de CD-Rom se sometió a evaluación por parte de los estudiantes, docentes y pasantes de Docencia del grupo piloto, es considerado muy bueno para ser usado como apoyo y como material para autoaprendizaje agradable, amistoso y con buena información actualizada.

*Es considerado como apropiado y con una buena calidad estética, accesibilidad, autoría, validez de contenido, calidad de los enlaces entre otros y tiene excelente contenido actualizado y de acuerdo con las nuevas tendencias educativas.

*Dentro de la cosmovisión en la población estudiantil estudiada es importante señalar lo que plantea Breilh (2003), donde le da preponderancia al desarrollo social, la gestión colectiva y la gestión de conocimiento…. “para transformar los problemas y mantener un proceso de avance del conocimiento y del saber. Así, la planeación del saber juega un papel clave tanto en la construcción de dicho pensamiento crítico, cuanto en el impulso de una participación informada”.

Plan de Acción

ANTES 

1. Adaptación de contenidos técnico medicalizados a lenguaje factible para el publico meta; 
2. Elaboración de Bocetos de la Interfaz grafica; 
3. Elaboración y establecimiento de un mapa de navegación; 
4. Elaboración y diseño del Story Board de la estructura en general; 
5. Validación de expertos, cada uno en su área de competencia
6. Revisar y corregir el producto final 
7. Prueba piloto con el Público final.

DURANTE

• Estrategia: Grupo Focal. 
• Guía de discusión de las temáticas con preguntas generadoras.
• Comprobar el impacto de los contenidos de texto, gráficos, audio y vídeo.

DESPUÉS

• Las discusiones fueron grabadas.
• Se transcribieron.
• Categorizó a través de una palabra clave 
• Estructuración individual y general; 
• Triangulación desde la perspectiva de los informantes.

Diagnostico

El primer punto de partida fue el Diagnostico Organizacional en el Servicio Autónomo Instituto de Altos Estudios “Dr. Arnoldo Gabaldon” (IAE).

Posterior a la realización de la Matriz de Jerarquización (Tabla N. 1), diagnosticados a través de entrevistas directas, con preguntas sencillas e identificados los ítems factibles para ejecutar en la Institución, realizadas a 30 personas (obreros y empleados), lo que arrojo: “Falta de Planes comunicacionales de prevención y promoción en Salud con componente comunitario” tomando en consideración los componentes Institucionales, comunitarios, educativos, técnicos y holísticos que además se incentive para prevenir y promover la salud entre todos los que  hacen vida a diario en la Institución (estudiantes), aprovechar los recursos con los que se dispone y lograr cambios de conducta.

Basándose en el publico menos atendido del IAE, las capacidades tecnológicas disponibles  y los resultados arrojados del diagnostico a través de la matriz de vinculación, se procedió a  la  implementación de la estrategia comunicacional a través de un recurso electrónico denominado CD-ROM, por sus facilidades de traslado, por no necesitar conexión a internet para ser usado y su implementación en cualquier equipo escolar o del hogar disponible.

Introducción

Un programa informativo puede ser diseñado con el propósito de ayudar a un aprendizaje, y puede ser utilizado con ese fin; pero de cualquier forma seguirá siendo un programa que únicamente informa: el aprendizaje se produce no por el propio diseño del programa sino por el diseño de la utilización que se hace del mismo.

La Fiebre Chikungunya y el Dengue deben ser tratadas a través del control integrado del vector (saneamiento ambiental, control biológico, entre otros) y mediante la prevención realizada desde todos los espacios: educativos, sociales y familiares (OMS 2003), en este punto la comunicación juega un papel muy importante en la sociedad de hoy día y la salud es uno de los ejes principales en esta sociedad. 

La integralidad Holística desde cada una de las profesiones permite que los actores sociales que participan sean quienes desde la practica generen conocimientos transformadores, específicamente en los procesos de educación y participación social. En este proceso trataremos de establecer una relación dinámica y dialéctica entre el proyecto y el proceso  de sobre la experiencia de la Herramienta de Comunicación  Interactiva dirigida a Niños, Niñas y Adolescentes escolares para la Promoción y Prevención de  Enfermedades Emergentes: Fiebre Chikungunya y el Dengue.

Árbol del problema y árbol de objetivos

Sistematizacion de la Experiencia